泰国教育体制介绍

泰国在东南亚诸国中，是一个未受欧洲强权殖民化的国家，而且在泰国教育制度中，悠久的文化传统性和国家宗教(佛教为主)的影响格外引人注目。泰国学校类型除了国立学校以外，还有私立学校和宗教学校，这三种类型学校长期并存，互为影响和互为补充，形成了泰国教育发展的一个整体。由于泰国境内各区域的经济、文化、社会等发展不平衡，人口分布及地理状况等因素，造成各区城间的教育差距。

泰国教育发展迅速 ，尤其是战后的 50多年 ，经历了恢复、整顿和发展三个阶段 ，在巩固官办教育的同时 ，大力提倡私办教育 ，进而确立和完善了泰国的高等教育体制。特点是强调高等教育为经济发展和社会建设服务 ，为经济发展提供人才保证。但教育事业发展不平衡 ，没能形成初、中、高级的技术教育体系。教育已经成为制约泰国经济发展的瓶颈 ，改革势在必行 ，并已采取了一系列措施。金融危机后 ，泰国对教育的重要性有了更加充分的认识。

泰国1931年开始实施六年义务教育。近年来，泰国政府为普及初等教育采取了一系列措施。如“为学生提供午餐计划”、“为学生出借课本计划”、“为山区学生出借自行车计划”、“边远地区教师住房计划”及“JIP计划”等。

泰国的教育制度采取小学六年、初中三年、高中三年、大学四年，硕士研究生二至四年，博士研究生三至五年，与我国类似。泰国的教育改革较我国为慢，2016年才通过国家教育条例（教育改革法）。由于泰国学制与中国可谓完全相同，因此，中国学生到泰国留学，学历连接颇为方便。

泰国大学事务部与大学

泰国大学事务部承认之大学有具国际组织地位之亚洲理工学院（ Asian Institute of Technology ）、国立二十四所及私立三十七所，历史最久的大学为一九一 六年成立的国立朱拉隆功大学（ Chulalongkorn University ），学生人数最多之大学为国立 Ramkhamhaeng 大学，有近四万名学生，其它学生人数超过二万名 者依序为国立 Kasetsart （农业）大学、国立 Chulalongkorn （朱拉隆功）大 学、国立 Thammasat （法政）大学、国立 Madihol （玛希隆）大学，私立泰国商会大学（ University of the Thai Chamber of Commerce ）、 私立 Assumption 大学、国立 Sukhothai Thammathirat、国立 Chiang Mai （清迈）大学等八所大学。在教员人数方面，最多者为玛希隆大学及朱拉隆功大学（约二 千七百余名）。至于在学位授与种类方面，授与学、硕、博士学位者有十三所大学、授与学、硕士学位者有三十三所、仅授与学士学位者有二十一所。国立发展管理学院和亚洲理工学院仅招收攻读博硕士学位的学生。

泰国大学之国际课程

目前泰国之公私立大学共设有356个使用英语教学之国际课程计划，其中在二十四所大学的大学部有122个、在二十一所大学的硕士班有176个、在十二所大学的博士班58个。

泰语系特殊语言，其文法简单，但发音及文字不易学习，因此来泰留学的学生多选择国际化课程较多的大学， 例如 Assumption University （私立易三仓大学）及 Asian Institute of Technology （亚洲理工学院）。

入学资格

攻读学士学位者须具有高中毕业，通过笔试、口试等，攻读硕士学位者须具有学士学位、 提出 GRE 或 GMAT 等学力测验成绩证明及口试等，各校作法未必一致。

大学校历

泰国大学一年分两学期，部分第一学期自六月至十月中旬，第二学期为自十一月至次年三 月，第一学期及第二学期两学期之间只放假二星期。此外暑期班为四月至五月；另外也有部分大学第一学期自八月至十二月中旬，第二学期为自次年一月至次年五月。